Elhage vraagt cijfers over lerarentekort en kinderen buiten onderwijs
WILLEMSTAD – PAR-Statenlid Shaheen Elhage wil van onderwijsminister Sithree van Heydoorn weten hoeveel leraren er op Curaçao ontbreken en hoeveel leerplichtige kinderen niet staan ingeschreven of geen regulier onderwijs volgen. Hij heeft daarover acht formele Statenvragen ingediend.
Elhage vraagt de minister om per school, onderwijsniveau en vakgebied inzicht te geven in het aantal openstaande vacatures. Ook wil hij weten hoeveel van die vacatures in de eerste helft van 2026 structureel zijn ingevuld.
Daarnaast vraagt het Statenlid hoeveel kinderen die volgens de leerplichtwet naar school zouden moeten gaan niet staan ingeschreven of buiten het reguliere onderwijs vallen. Hij wil ook weten of Curaçao over een betrouwbaar registratiesysteem beschikt waarmee deze groep kan worden gevolgd.
Mehorashon di Enseñansa
De vragen maken deel uit van een bredere controle op het programma Mehorashon di Enseñansa, waarmee de regering het onderwijs wil verbeteren. Volgens Elhage zijn verschillende onderdelen daarvan nog niet begonnen of lopen ze achter. Hij noemt onder meer het nieuwe functie- en salarissysteem voor onderwijspersoneel, het nationale scholenplan, speciaal onderwijs, renovaties van schoolgebouwen en verschillende arbeidsmarktgerichte projecten.
Elhage wil daarom per onderdeel weten hoeveel geld ervoor was begroot, hoeveel daarvan vóór 30 juni 2026 daadwerkelijk is uitgegeven, welke resultaten zijn bereikt en welke doelen nog niet zijn gehaald.
Ook vraagt hij welke scholen in de eerste helft van dit jaar zijn geïnspecteerd en welke reparaties of verbeteringen aan schoolgebouwen inmiddels zijn uitgevoerd. Daarbij vraagt hij specifiek naar de installatie van zonnepanelen, ventilatie en klimaatsystemen.
Openbaar dashboard per school
Een ander opvallend punt is zijn voorstel om per school een openbaar dashboard te publiceren. Daarop zouden ouders en andere belangstellenden onder meer moeten kunnen zien hoeveel leraren er zijn, welke lessen niet kunnen worden gegeven, wat de staat van het gebouw is, wat inspecties hebben opgeleverd en hoe investeringsprojecten ervoor staan.
Volgens Elhage moet voor de bevolking zichtbaar worden wat er concreet verandert op scholen. Hij stelt dat onderwijsverbetering niet alleen uit plannen en begrotingen mag bestaan, maar ook meetbare resultaten moet opleveren.
