WILLEMSTAD – Onderwijsvakbond Sindikato DOEN richt zich in het schooljaar 2026/2027 vooral op het welzijn van zijn leden. Dat laat het bestuur weten in een boodschap bij de start van het nieuwe schooljaar. Volgens de bond staat daarnaast nog een reeks rechtspositionele en logistieke kwesties open.
In de boodschap wenst het bestuur alle collega’s in het onderwijs, en in het bijzonder de leden van DOEN, een goed begin van het schooljaar. Diezelfde wens gaat volgens de bond uit naar alle partners in het onderwijs: vakbondsvertegenwoordigers, de oudervertegenwoordiging, schooldirecties en het ministerie van Onderwijs onder leiding van de minister.
Openstaande kwesties
De bond noemt verschillende punten die nog niet zijn opgelost. Op het gebied van de rechtspositie gaat het om achterstallige betalingen, de kwestie van 3 augustus 2024, de salarisstructuur, de normjaartaak (het vastgelegde aantal werkuren per schooljaar) en onvoldoende uren.
Daarnaast wijst DOEN op logistieke en organisatorische knelpunten in de scholen. De bond noemt onder meer airconditioning in alle lokalen en de beschikbaarheid van geschikt lesmateriaal en attributen.
Scholing en professionalisering
Nu de vakbond naar eigen zeggen over voldoende ruimte beschikt in het nieuwe hoofdkantoor, wil DOEN dit schooljaar meer vakbondsscholing en professionaliseringstrajecten voor leden organiseren. Een deel van die trajecten wil de bond opzetten in samenwerking met onderwijsinstanties en schooldirecties die daarvoor openstaan.
Ook lopende projecten moeten volgens de bond bijdragen aan de aandacht voor het welzijn van de leden. Genoemd worden onder meer het project Mi salú; nos resistensia (Mijn gezondheid, onze weerbaarheid) en de podcast Sa bo derechi (Ken je recht).
Reactie van de bond
Het bestuur zegt door te gaan tot er resultaten liggen. "Nos no ta bai sosegá te ora nos mira resultadonan konkreto keda realisá ku realmente ta kontribuí na bienestar di trahadónan den enseñansa i di enseñansa den su totalidat", aldus het bestuur, "Wij rusten niet tot wij concrete resultaten zien die daadwerkelijk bijdragen aan het welzijn van de onderwijswerkers en van het onderwijs als geheel."
